【师德考核工作总结】在本年度的师德考核工作中，我校高度重视教师职业道德建设，坚持“以德育人、以德立教”的原则，全面贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，进一步规范教师从教行为，提升教师队伍的整体素质和道德水平。现将本年度师德考核工作情况总结如下：
一、师德考核工作开展情况
1. 制度完善，组织保障
学校成立了师德考核领导小组，制定了详细的师德考核实施方案，明确了考核内容、程序和标准。通过定期召开专题会议，确保师德考核工作的有序推进。
2. 全员参与，过程公开
师德考核实行“自评+互评+学生评价+领导评定”四维评价机制，确保考核过程公平、公正、公开。全校教师积极参与，认真填写考核表，客观反映自身及他人的师德表现。
3. 注重实效，强化整改
考核结果作为教师评优评先、职称晋升的重要依据，并针对考核中发现的问题，及时进行反馈与整改。对于存在师德问题的教师，学校采取谈话提醒、教育引导等措施，帮助其提高职业素养。
4. 宣传引导，营造氛围
通过校园广播、宣传栏、教师例会等形式，广泛宣传优秀教师的先进事迹，树立典型，弘扬正能量，营造良好的师德建设氛围。
二、师德考核结果汇总（表格）
| 教师姓名 | 考核等级 | 考核得分 | 主要评价内容 | 备注 |
| 张三 | 优秀 | 98 | 爱岗敬业，关爱学生，教学认真 | 无 |
| 李四 | 合格 | 85 | 工作态度端正，但需加强沟通能力 | 需改进 |
| 王五 | 优秀 | 96 | 教学能力强，师德表现突出 | 无 |
| 赵六 | 合格 | 82 | 工作认真，但课堂管理有待提升 | 需培训 |
| 陈七 | 优秀 | 97 | 关心学生，为人师表，深受好评 | 无 |
| 刘八 | 合格 | 80 | 基本完成教学任务，但缺乏创新 | 需激励 |
三、存在问题与改进方向
尽管本年度师德考核工作取得了一定成效，但仍存在一些问题：
- 个别教师对师德考核重视不够，存在应付心理；
- 考核指标设置尚需进一步细化，以更准确反映教师实际表现；
- 对于师德问题的处理机制仍需加强，确保整改到位。
下一步，我校将继续加大师德建设力度，完善考核机制，强化监督问责，推动教师队伍整体素质的持续提升。
四、总结
师德是教师职业的灵魂，是教育质量的根本保障。通过本次师德考核工作的开展，不仅提升了教师的职业道德意识，也进一步增强了学校的凝聚力和向心力。今后，我校将继续坚持以德为先，不断推进师德建设常态化、制度化、规范化，努力打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍，为学生的全面发展和学校的高质量发展提供坚实保障。